apuntes-23-despertad.tex

   1 % \version "2.17.0"
   2
   3 \section{Ejercicios para voz y pulso, para niños.}
   4
   5
   6 \subsection{Modelo}
   7
   8 En la enseñanza musical para niños pequeños, es muy frecuente la
   9 utilización de canciones sencillas con un acompañamiento en forma
  10 de \emph{ostinato} rítmico.  Para realizar este ejemplo hemos
  11 utilizado un contexto especial que traza una pauta de una sola
  12 línea, y hemos hecho que presente una clave especial utilizada en
  13 percusión.  Además, las figuras tienen la cabeza en forma de línea
  14 inclinada.
  15
  16 % Aumentar la separación entre sistemas
  17 \def\betweenLilyPondSystem#1{\vspace{0.2cm}\linebreak}
  18
  19 \bigskip
  20
  21 \begin[staffsize=15,
  22 line-width=16.5\cm,
  23 indent=0
  24 ]{lilypond}
  25 #(set-global-staff-size 17)
  26 musica =  \relative c'' { \time 2/4
  27         g4 g e2
  28         g4 g e2
  29         g4 g e e
  30         g4 g e e
  31
  32         e4 e c2
  33         e4 e c2
  34         e4 e c c
  35         e4 e c2 \bar "|."
  36 }
  37
  38 letra = \lyricmode { Des -- per -- tad a mi voz,
  39 me re -- pi -- ten las cam -- pa -- nas.
  40 Din din don.
  41 Din din don.
  42 ¡La ma -- ña -- na ya lle -- gó!
  43 }
  44
  45 \header { title = "DESPERTAD" }
  46
  47 \score { << \new Staff { \set Staff.instrumentName="Voz" \musica }
  48                 \addlyrics { \letra }
  49         \new RhythmicStaff \with { \consists "Clef_engraver" }
  50
  51         {  \set Staff.instrumentName="Pulso" \clef percussion
  52         \improvisationOn \stemDown
  53         \repeat unfold 32 { c4 } }
  54 >>
  55 }
  56 \end{lilypond}
  57
  58
  59 \subsection{Pauta rítmica}
  60 \label{rhythmicstaff}
  61
  62 El contexto \verb+RhythmicStaff+ traza una pauta sin clave, de una
  63 sola línea. La altura de las notas no se tiene en cuenta, como puede
  64 verse en el ejemplo siguiente:
  65
  66 \begin[verbatim,relative=2,staffsize=17.5]{lilypond}
  67 \new RhythmicStaff { c4 d e2
  68   c8 c c d e2 }
  69 \end{lilypond}
  70
  71
  72 \subsection{Clave de percusión}
  73
  74 La clave de percusión puede conseguirse mediante la instrucción
  75 \verb+\clef+ con la palabra ``percussion'' como argumento.
  76
  77 \begin[verbatim,relative=1,staffsize=17.5]{lilypond}
  78 \clef percussion c4 d e2 c8 c c d e2
  79 \end{lilypond}
  80
  81
  82 \subsection{Figuras de estilo improvisado}
  83
  84 A veces se representan mediante figuras en forma de línea inclinada
  85 las notas que no se especifican con una altura determinada, sino que
  86 se deja que el intérprete las improvise.  Para esto se utiliza la
  87 instrucción \verb+\improvisationOn+:
  88
  89 \begin[verbatim,relative=2,staffsize=17.5]{lilypond}
  90 \improvisationOn c4 d e2 c8 c c d e2
  91 \end{lilypond}
  92
  93 Más tarde, en caso necesario, es posible volver a la notación normal
  94 mediante \verb+\improvisationOff+.
  95
  96 \subsection{Notas}
  97
  98 \begin{itemize}
  99 \item Utilice repeticiones desplegadas para el pulso (véase el
 100   apartado \ref{unfold}, página \pageref{unfold})
 101 \item Añada el grabador de clave, llamado \verb+Clef_engraver+, al
 102   contexto \verb+RhythmicStaff+, (véase el apartado
 103   \ref{consists}, página \pageref{consists})
 104 \item El grabador encargado de ignorar la altura de las notas para
 105   imprimirlas sobre una línea es \verb+Pitch_squash_engraver+,
 106   puede añadirse al contexto \verb+Voice+, pero ya viene incluido
 107   en el contexto \verb+RhythmicStaff+.
 108 \end{itemize}
 109
 110 %anular separación entre sistemas para el futuro
 111 \let\betweenLilyPondSystem\undefined