1 <!DOCTYPE html PUBLIC
"-//W3C//DTD HTML 4.01 Transitional//EN">
4 <title>Moodle Dokumentation: Hintergrund
</title>
5 <link rel=
"stylesheet" href=
"docstyles.css" type=
7 <script language=
"JavaScript" type=
"text/javascript">
9 var themeCSS
= "<?php echo "$CFG
->wwwroot
/theme/$CFG
->theme
" ?>";
10 if (themeCSS
.indexOf("CFG->wwwroot") != true) {
11 document
.write ("<link rel=\"stylesheet\" type=\"text/css\" href=\"" + themeCSS
+"/styles.php\" />");
12 document
.write ("<link rel=\"stylesheet\" type=\"text/css\" href=\"" + themeCSS
+"/docstyles.php\" />");
16 <meta http-equiv=
"Content-Type" content=
17 "text/html; charset=us-ascii">
19 <body bgcolor=
"#FFFFFF">
21 <p>Moodle ist eine sich kontinuierlich weiterentwickelnde Lernplattform.
</p>
22 <p>Seit einigen Jahren arbeite ich schon auf die eine oder andere
23 Art daran. Es begann, als ich in den
90er Jahren als Webmaster
24 bei der
<a target=
"_top" href=
"http://www.curtin.edu.au/">Curtin
25 University of Technology
</a> arbeitete und als
26 Systemadministrator deren WebCT-Installation betreute. Ich
27 erlebte viele frustrierende Momente mit dem Biest WebCT und
28 entwickelte ein Jucken, dass schlie
ßlich ein Kratzen nach
29 sich zog
– es musste einen besseren Weg geben (nein, nicht
30 Blackboard :-)). (Anmerkung WebCT und blackboard sind kommerzielle Lernmanagementsysteme)
</p>
31 <p>Auch weiss ich von vielen Leuten in Schulen und kleineren
32 Institutionen (und einigen Gro
ßen!), dass sie das Internet
33 besser nutzen m
öchten, aber nicht wissen, wie sie anfangen
34 sollen in dem Irrgarten da drau
ßen aus Technologien und
35 p
ädagogischen Stilrichtungen. Ich habe immer gehofft es
36 w
ürde eine kostenlose Alternative geben, dass solche
37 Menschen Hilfe finden, ihre Lehrf
ähigkeiten in eine
38 Onlineumgebung einbringen zu k
önnen.
</p>
39 <p>Mein fester Glaube an die nichtrealisierten M
öglichkeiten
40 von internetbasiertem Unterricht lie
ß mich einen
41 Masterabschluss in Erziehungswissenschaften absolvieren und
42 promovieren, um so meine fr
ühere Informatikerlaufbahn mit
43 neuentwickelten Kenntnissen
über die Art des Lernens und die
44 Zusammenarbeit zu kombinieren.
</p>
45 <p>Seither durchlief Moodle etliche sehr verschiedene
46 Prototypstadien bis zur Freigabe der Version
1.0 am
20. August
47 2002, an eine in hohem Ma
ße ahnungslose Welt. Von da ab
48 erfuhr Moodle eine stetige Serie konstant verbesserter
50 <p>Mit der Entwicklung von moodle ist auch die Community kontinuierlihch gewachsen.
51 Immer mehr Anregungen sind von immer mehr Leuten gekommen, die in ganz unterschiedlichen
52 Lernfeldern arbeiten. Moodle wird heute z.B. in Universitäten, allen Schulformen,
53 Non-Profit-Organsaitionen, privaten Unternehmen, selbständigen Trainer/innen und
54 selbst unterrichtenden Eltern (homeschooling parents) eingesetzt.
</p>
55 <p>Ein wichtiger Teil von moodle ist die
<a href=
"http://moodle.org" target=
"_top">moodle.org
</a>
56 Webseite. Sie unterstützt durch Informationen, Diskussionen und
57 Zusammenarbeit zwischen den Nutzer/innen von moodle. Damit sind gemeint Systemadministratoren,
58 Trainer/innen, Forscher/innen, Kursersteller/innen, Didaktiker/innen und
59 Softwareentwickler/innen. We moodle ist diese Seite in ständiger Weiterentwicklung und ist wie moodle
61 <p>Im Jahr
2003 wurde das Unternehmen
<a href=
"http://moodle.com/" target=
"_top">moodle.com
</a>
62 gegründet, um zusätzlichen gewerblichen Support anzubieten, z.B. Hosting, Consulting und weiteren Service.
64 <p>Mehr Informationen über die nähere Zukunft von moodle finden Sie unter
<a href=
"?file=future.html">Zukunft
</a>.
</p></p>
66 <p align=
"center"><a href=
"." target=
"_top"><font size=
"1">Moodle
67 Dokumentation
</font></a></p>
68 <p align=
"center"><font size=
"1">Version: $Id$
</font></p>