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1 * 在线教育(Online education)有多种叫法,如虚拟教育(Virtual education)、基于网络的教育(Internet-based education)、基于网页的教育(Web-based education)、通过计算机媒体通信的教育(Education via computer-mediated communication(CMC))。
3 Desmond Keegan(1988)认为远程教育应该具有这样的特征:
5 (1)教师与学生的时空分离,这不同于传统的面对面教育; *{color:red}远程*
7 (2)教育组织机构的影响,这不同于自学和个别学习  *{color:red}组织*
9 (3)使用计算机网络来呈现和发布一些教育内容 *{color:red}内容*
11 (4)通过计算机网络提供双向交互以便学生在与学生、教师、职员之间的相互交流中受益 *{color:red}交流*
13 * E-learning是一种交互式学习,学习内容是在线的,同时能够为学生的学习活动提供自动的反馈。E-learning更加关注学习的内容,而不是学生与指导教师之间的交流,可以看作是基于计算机的培训(computer-based training(CBT))和计算机辅助教学(computer-aided instruction(CAI))的继承。
15 * 在线E-learning包括很多应用软件和程序,例如基于网页的学习(Web-based education)、基于计算机的学习(computer-based learning)、虚拟教室(virtual classrooms)、数字环境下的协作(digital collaboration),也包括通过互联网、局域网、音频视频录像带、卫星广播、交互式电视和CD—ROM等方式来发送和传输内容。(Kaplan-Leiserson)学习只是教育的一个要素,因而在线教育应该比E-learning包括更多更广的服务。E-learning公司通常关注的是课程内容,在线教育机构关注的是与教育有关的全部服务。
17 * 计算机支持的协作学习(Computer Supported Collaborative Learning(CSCL))关注的是在社会本位学习理论的指导下利用计算机技术来支持教学中的协作方法。
19 * 教学设计(Instructional design)是运用学习和教学的原理对教学材料、活动、信息资源以及评价进行设计与开发的系统过程。
21 * 移动学习(Mobile-learning(m-learning))是一种在线学习的形式,在可移动计算机设备的帮助下学习可以随时随地的进行。这种移动设备必须能够呈现学习内容,并且能够提供学生与教师之间的无线双向通信。